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AMK Teil 7. mit Dr. Peter Guttenhöfer
Allgemeine Menschenkunde V 2. - inkl. Goethes Farbenlehre
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Audio Link: https://nextcloud.hofpente.org/index.php/s/R7zaek3ASZMWYN4
Die Einladung zum Gesprächskreis kommt heute mit einem Text von Oleh Paustovskyi, vielen Dank dafür:
Bis zum Alter von etwa vierzig Jahren strebt der Mensch, unabhängig von seiner Nationalität, der Kultur seines Volkes und seiner Familie, danach, Erfahrungen zu sammeln, in das Leben einzutauchen und sich in eine Vielzahl von Beziehungen und Situationen einzubringen. Diese Lebenserfahrung kristallisiert sich in Vorstellungen über das Wesen der Dinge heraus. Das ist eine spirituelle Erfahrung, die Erkenntnis der Wahrheit. Nach dem vierzigsten Lebensjahr hingegen überlagert der Mensch seine Vorstellung von den Dingen mit seinen Lebensumständen. Mit anderen Worten: Bis zum vierzigsten Lebensjahr suchen wir den Geist in den irdischen Phänomenen unseres Lebens, und nach dem vierzigsten Lebensjahr bestätigen wir – im besten Fall mit einem bis dahin nicht verblühten lebensfrohen Interesse an der Welt – freudig oder gelangweilt unsere Erwartungen und leben mit diesem Gepäck an Vorstellungen... Oder anders gesagt: Wir sehen häufiger nicht den Gegenstand selbst oder ein anderes Phänomen des Lebens, sondern unsere Vorstellung davon. In den Begriffen der Anthroposophie ausgedrückt, entwickeln wir uns bis zum Alter von vierzig Jahren in Sympathie für das Materielle und nach dem vierzigsten Lebensjahr in Antipathie dazu. Nach dem Tod erreicht dieser Prozess in der Mitte des Jenseitslebens seinen Höhepunkt und kehrt sich in einer absteigenden Linie um, in eine Abneigung gegen die geistige Welt bis zu 40 Jahre nach der neuen irdischen Geburt.
Steiner beschreibt diesen Prozess, um den Mechanismus der Entstehung von Vorstellungen beim Menschen zu erklären. Die Fähigkeit, in der Vorstellung mit Bildern von Phänomenen zu arbeiten, entspringt genau dieser Abneigung gegen das Geistige, die wir aus unserem Leben vor der Geburt mitbringen. Wir entfernen sie von uns und können so sehen und erkennen.
Die pädagogische Schlussfolgerung daraus lautet: Unsere Aufgabe als Eltern und Lehrer ist es, dem Kind die Möglichkeit zu geben, den reinen Phänomenen des Lebens zu begegnen, den Willen zu wecken, sie zu erleben und sich eigene Vorstellungen zu bilden. Man darf einem Kind in dieser Lebensphase keine vorgefertigten Vorstellungen in Form von Anweisungen, Regeln, Schemata, idealen, d. h. theoretischen Algorithmen vermitteln. Nur durch seine Erfahrungen, durch seine interessierende Aufmerksamkeit und seine im Willen umgesetzte Initiative. Dann können wir mit vierzig Jahren in seiner Individualität einen kreativen Menschen treffen, der intuitiv die richtigen Entscheidungen trifft. Auf diesem Weg wird er in der Lage sein, zum Wesen der Dinge vorzudringen und ihre Zusammenhänge zu überblicken.
Am Mittwoch den 10.12., 19:30 Uhr wollen wir uns auf dieser Weise auch dem Wollen nähern.
Die Einladung zum Gesprächskreis kommt heute mit einem Text von Oleh Paustovskyi, vielen Dank dafür:
Bis zum Alter von etwa vierzig Jahren strebt der Mensch, unabhängig von seiner Nationalität, der Kultur seines Volkes und seiner Familie, danach, Erfahrungen zu sammeln, in das Leben einzutauchen und sich in eine Vielzahl von Beziehungen und Situationen einzubringen. Diese Lebenserfahrung kristallisiert sich in Vorstellungen über das Wesen der Dinge heraus. Das ist eine spirituelle Erfahrung, die Erkenntnis der Wahrheit. Nach dem vierzigsten Lebensjahr hingegen überlagert der Mensch seine Vorstellung von den Dingen mit seinen Lebensumständen. Mit anderen Worten: Bis zum vierzigsten Lebensjahr suchen wir den Geist in den irdischen Phänomenen unseres Lebens, und nach dem vierzigsten Lebensjahr bestätigen wir – im besten Fall mit einem bis dahin nicht verblühten lebensfrohen Interesse an der Welt – freudig oder gelangweilt unsere Erwartungen und leben mit diesem Gepäck an Vorstellungen... Oder anders gesagt: Wir sehen häufiger nicht den Gegenstand selbst oder ein anderes Phänomen des Lebens, sondern unsere Vorstellung davon. In den Begriffen der Anthroposophie ausgedrückt, entwickeln wir uns bis zum Alter von vierzig Jahren in Sympathie für das Materielle und nach dem vierzigsten Lebensjahr in Antipathie dazu. Nach dem Tod erreicht dieser Prozess in der Mitte des Jenseitslebens seinen Höhepunkt und kehrt sich in einer absteigenden Linie um, in eine Abneigung gegen die geistige Welt bis zu 40 Jahre nach der neuen irdischen Geburt.
Steiner beschreibt diesen Prozess, um den Mechanismus der Entstehung von Vorstellungen beim Menschen zu erklären. Die Fähigkeit, in der Vorstellung mit Bildern von Phänomenen zu arbeiten, entspringt genau dieser Abneigung gegen das Geistige, die wir aus unserem Leben vor der Geburt mitbringen. Wir entfernen sie von uns und können so sehen und erkennen.
Die pädagogische Schlussfolgerung daraus lautet: Unsere Aufgabe als Eltern und Lehrer ist es, dem Kind die Möglichkeit zu geben, den reinen Phänomenen des Lebens zu begegnen, den Willen zu wecken, sie zu erleben und sich eigene Vorstellungen zu bilden. Man darf einem Kind in dieser Lebensphase keine vorgefertigten Vorstellungen in Form von Anweisungen, Regeln, Schemata, idealen, d. h. theoretischen Algorithmen vermitteln. Nur durch seine Erfahrungen, durch seine interessierende Aufmerksamkeit und seine im Willen umgesetzte Initiative. Dann können wir mit vierzig Jahren in seiner Individualität einen kreativen Menschen treffen, der intuitiv die richtigen Entscheidungen trifft. Auf diesem Weg wird er in der Lage sein, zum Wesen der Dinge vorzudringen und ihre Zusammenhänge zu überblicken.
Am Mittwoch den 10.12., 19:30 Uhr wollen wir uns auf dieser Weise auch dem Wollen nähern.
